عندما تدرك أنك مفتاح خيرك

التعلم اللاواعي هو استخدام تقنيات تمكّن الأفراد من التعلم دون بذل أي جهد واعٍ. يتم ذلك عبر تعرض الشخص لمحفزات لا يكون واعيًا بها أو بالكاد يدركها - مثل الصور التي تومض على الشاشة للحظات غير مدركة بصريًا، الكلمات التي تُكرر على مستوى صوتي بالكاد مسموع، أو غيرها من المحفزات المشابهة. اكتشاف هذه الطرق أثار حماس الكثيرين بفضل إمكانياتها في تعزيز عملية التعلم وجعل اكتساب المهارات الجديدة أكثر سلاسة وفعالية.

تعزيز قدراتك في التعلم باستخدام التعلم اللاواعي

الإمكانيات هنا تبدو غير محدودة. تخيل فقط، إن كان هذا حقيقيًا، ستكون قادرًا على تعلم أشياء جديدة دون الحاجة للانخراط في العمل الشاق. على سبيل المثال، تم الإشارة إلى أن تعلم لغة يمكن تحقيقه نظريًا باستخدام التقنيات اللاواعية - دون الحاجة إلى الكتب أو المعلمين، فقط باعتماد معدات التعلم اللاواعي. لن تضطر أيضًا لتخصيص وقت لدروس اللغة المملة، يمكنك استخدام معدات التعلم اللاواعي أثناء قيامك بأشياء أخرى - وفي بعض البرامج - وحتى أثناء نومك.

تشمل بعض التطبيقات الشائعة للتعلم اللاواعي تعلم لغات جديدة، مهارات المفردات، الموسيقى، وحتى برامج تعديل السلوك.

قد يبدو هذا كله غير معقول في البداية، لكن مع فهم جيد لنظريات التعلم - بالإضافة إلى الإمكانيات والقيود المتعلقة بالتعلم اللاواعي - ستجد أن الأمر ليس مستحيلاً. على سبيل المثال، هناك بالفعل أشياء نقوم بها يوميًا تعلمناها دون بذل جهد واعٍ للقيام بذلك.

هل سبق لك التفكير كيف تعلق لحن في ذهنك رغم أنك كرهت الأغنية وحاولت جاهدًا تجاهلها؟ بطريقة ما، تجد أن الجزء الجذاب من الأغنية يُحفر في عقلك دون أن يترك.

وماذا عن الكلمات؟ هل تساءلت يومًا كيف أضفت كلمة جديدة إلى مفرداتك بدون محاولة تذكرها أو استخدامها؟ ربما سمعت الكلمة في مكان ما - ربما في العمل أو من أصدقائك أو حتى من التلفاز أو المذياع، وفجأة، أصبح لها موضع ثابت في ذهنك - دون أن تشعر بذلك.

من خلال هذه الأمثلة، بدأت الناس تتساءل عن الإمكانيات إذا استطعنا استغلال هذه الخاصية في عملية تعلمنا لزيادة "سرعة" التعلم لدى الطلاب. من هنا نشأت عجائب التعلم اللاواعي.

قام العلماء بدراسة معمقة لموضوع التعلم اللاواعي. وعلى الرغم من أن هناك احتماليات نظرية لتحقيق إنجازات كبيرة باستخدام هذه التقنيات في تسريع التعلم، فإن هناك دائمًا مشككين يبحثون عن أدلة تجريبية من الدراسات العلمية قبل اعتبار التعلم اللاواعي جديرًا بالاهتمام. ومع ذلك، ومن خلال الدراسات المستمرة، بات العلماء يحققون نتائج مشجعة حول كيفية معالجة وتخزين المعرفة.

شاهد مواضيع مميزة قد تهمك ايضا

"التخطيط لتنسيق الحدائق الصحراوية "

"قائمة للحياة المتفائلة "

" دليلك الشامل لتحليل الشخصيات من حولك"

"التحرر من العقل: رحلة الروح نحو السلام"

على نطاق محدود، اقتنع الباحثون أن بعض المهارات يمكن تعلمها عبر التعلم اللاواعي - خاصة تلك التي تتعلق بالبيانات البسيطة مثل الأنماط والكلمات والأرقام والبيانات البصرية السهلة. أما بالنسبة لمهارات مثل اللغات والرياضيات التي تتطلب معالجة معقدة تتطلب الانتباه الكامل والتفكير عند الأداء، فإن تعلمها يكون مفيدًا عند الربط مع التعلم اللاواعي.